語文教學思路長期以來多次變遷。大語文課程體系已經歷經了從“好課程”到“好老師”再到“好體驗”的三次革命：“好課程”即明確大語文教育理念，創立以文學史為線索、啟發學生興趣為目標的大語文課程體系；“好老師”即著力打造強大的師資團隊，提升整體教學水平，比如 2017 年“竇昕大語文”這一品牌就是主打名師導向的代表；“好體驗”即更加側重家長和學生的滿意度，并以此為教學效果評估指標。名師導向之后，一對一、個性化教學的“銷售導向”出現，學大教育是這一類型的代表。
學生總人數和人均教育開支雙增。中國 K12 階段總學生人次從 2013 年的 1.82 億人增加至 2018 年的 1.88 億人，預期 2022 年將超過 2 億人。隨著人均收入的提升，家長在教育方面有了更多的支出，中國的人均現金消費中教育開支從 2013 年 821 元增至 2018 年 1398 元，未來有望持續提升。
課外輔導及備考領域總支出持續增長。課外輔導及備考方面的總開支由2011 年 4123 億元增加至 2017 年 6325 億元，復合年增長率 11.3%。根據弗若斯特沙利文測算，預期到 2022 年，中國在課外輔導及備考方面的總開支達 10537 億元，自 2017 年起的復合年增長率將為 10.7%，領先GDP 增速和教育總市場增速。隨著升學壓力的不斷增加，備考和 K12培訓需求強勁。
