75、80后家長成為關注 少兒英語的主力，占據 總體樣本的70.7%； 他們多為高等學歷、中 高收入人群； 他們大多來自三口之家， 占比為94.9%； 他們對互聯網的信任度 較高，主要從線上獲取 英語學習信息； 87.2%的家長贊同孩子在 5歲以內學習英語，認為 孩子的語言敏感期為3-5 歲，傾向于更小學習英語； 他們認為英語是必備的語 言工具，且更注重英語的 實用性； 他們認為英語培訓機構更 專業、更權威； 中國老師教學更系統，外 教老師更靈活更創新是家 長的普遍共識；63.9%的家長會選擇英語 培訓機構讓孩子學習英語； 線下培訓機構是現階段家 長比較信任的學習形式， 占比高達60.0%； 師資力量及結構是他們選 擇培訓機構的首要標準； 家長偏好15人內的小班授 課； 計劃出國人群中，90.0% 的家長傾向于讓孩子在高 中或大學階段出國； 47.7%的家長認為培訓機 構同質化嚴重，選擇困難； 孩子的學習情況不清楚、 回家不復習是家長在孩子 學習過程中遇到的普遍問 題； 35.8%的家長不知道如何 陪伴或輔導孩子學習； 孩子不敢開口說英語、不 會提問是他們在學習過程 中遇到的主要問題。
重能力、低齡化、多樣性。少兒英語，即針對年齡在2-15周歲的少年兒童所開展的英語學習正在越來越多地受到家長們的重視。相比于應試為目的的 英語學習，英語語言的實際運用能力已經變得更受家長重視，這反映出家長們對語言學習的觀念正在進步。從市場上看， 英語語言學習的需求呈現出低齡化的趨勢。在線教育的形式也逐漸趨于成熟多樣，從傳統的線下一對一家教、一對多課堂 再到線上的在線語言教育，線上下線相結合等多種教育形式豐富多樣。
探索需求，挖掘痛點。了解不同孩子年齡階段的家長，對于少兒英語的關注度及相關需求，挖掘家長及學生在學習英語的過程中遇到的問題， 以及家長對孩子的未來規劃等。
