政府投入穩步增加，以地方政府投入為主。我國教育經費來源包括：國家財政性教育經費、民辦學校辦學經費、社會捐贈經費、事業收入及其他。其中以國家財政性教育經費為主，2018年占比達80.18%，而國家財政性經費又以地方政府投入為主，占比達92%；2019年我國教育經費支出總額超過5萬億，達5.02萬億/+8.74%，占GDP比重5.09%，其中財政性教育經費支出4萬億，占GDP比重4.06%，連續8年保持4%以上，從全世界范圍內來看，教育經費占GDP的比重，世界平均水平為4.9%，發達國家為5.1%，欠發達國家為4.1%，仍有提升空間。
家庭付費意愿高，價格不敏感，剛需好賽道。根據2019年城鄉一體化住戶調查數據顯示，居民年度人均可支配收入為30,733元，居民人均消費支出21,559元，占可支配收入70.15%，其中教育文化娛樂支出2,513元，占人均消費支出比重為11.7%，從2013-2019年人均消費支出構成來看，居住、交通和通信、教育文化娛樂、醫療保健支出占比有所提升，醫療保健提升比重最高為1.9%，教育文化娛樂位居第二，為1.1%；從城鎮居民口徑數據來看，2019年教育文化娛樂消費支出3,328元，占支出比重為11.86%，占可支配收入比重為7.86%，教育文化娛樂支出跟隨可支配收入增長，占比有所下降。根據中國人民銀行發布《2020年第三季度城鎮儲戶問卷調查報告》，被問及未來 3個月準備增加支出的項目時，居民選擇比例由高到低排序為：教育(30.9%)、醫療保健 (28.1%)、旅游（21.6%）、購房(20.1%)、大額商品(18.9%)、社交文化和娛樂(17.5%)、保險(15.0%)；另外，《中國商業教育輔導市場消費力報告》顯示，學前和中小學教育階段，中國家庭的教育支出占家庭支出的20.6%。
家庭付費意愿高，價格不敏感，剛需好賽道。教育是剛需，具備抗周期性。除了義務教育外，早教、幼教、課外輔導及職業教育越來越受到人們青睞，教育焦慮感、競爭壓力及重視程度不斷增加，剛需性質明顯，具備抗經濟周期屬性，行業具備持續增長能力。優質教育資源稀缺性，品牌具備定價能力。教育資源是非純公共品，具備一定的競爭性和排他性，尤其是優質教育資源更是稀缺，品牌具備一定的定價能力，而且消費者價格敏感性低。預收款模式，現金流良好。教育行業主要的收入來源于學費/培訓費，一般采取預收模式，保證行業良好的現金流。
